Es lamentable ver en algunas instancias educacionales cómo algunos de sus miembros se tratan como enemigos sin percibir que son miembros de un mismo equipo de trabajo y el PEI ofrece la posibilidad de crear objetivos comunes a través de espacios de participación.
A continuación una síntesis sacada de un libro de post título en Currículum.
* Surge de la participación activa de los miembros de la comunidad educativa y es fruto de un consenso. En tanto ella lo asume como propio, configura el carácter y la identidad de la escuela.
* Parte del conocimiento exhaustivo de la realidad institucional, de sus conflictos, de sus problemas, pero también de sus potencialidades.
* Persigue como objetivo fundamental el mejoramiento integral de los procesos de aprendizaje.
* Se apoya en la teoría, en principios y valores que avalan los propósitos y las estrategias de cambio.
* Define el sentido y la misión de la escuela en relación con el medio, interpretando las demandas del entorno comunitario, en el contexto de las políticas sociales.
* Visualiza y anticipa la situación deseada, proponiéndose objetivos explícitos a obtener en el corto, mediano y largo plazo.
* Delimita las prioridades, los resultados deseados, estrategias de acción y métodos para lograrlo.
* Establece instancias de evaluación acordes con la progresión en el logro de los objetivos.
* Articula la gestión educativa otorgando sentido y dirección a las dimensiones de ella y a los proyectos y programas de acción que allí se desarrollan.
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